HEMOS LLEGADO AL FINAL...

No me gustaría finalizar este curso, sin despedirme.
Pero no puedo decir adiós, sino hasta luego.

Y como no... algunas recomendaciones. Todos damos por sentado que los niños juegan, pero ¿por qué?. Desde que nacemos estamos predispuestos al juego. Y es más ,pueden tener, todos los mejores juegos, que al final cogerán un objeto... y nos preguntaremos, ¿cómo es posible que con todo lo bonito que tiene, se encapriche de ése que no vale?.
El juego es una herramienta para organizar, procesar la información y asimilar, la que nos llega del mundo. Es decir APRENDER. Además favorece las capacidades básicas como la creatividad, habilidades sociales y desarrollo cognitivo. Con el juego nos preparamos para la sociedad.

Cuenta atrás para el final

Para conseguir algo en nuestra vida, debemos entrenarnos, esforzarnos, tener perseverancia, así que es importante que sigamos trabajando en todos los aspectos de nuestra vida.
Al llegar al final de cualquier acontecimiento pasamos a evaluar nuestros esfuerzos y entrenamientos, de manera que ahora llegó ese momento.

Quisiera compartir algo que he observado, es importante entrenar nuestra memoria. Tenemos tres tipos de memoria:
-la sensorial, que nos hace recordar aspectos sensoriales, visuales, sonoros, olfativos;
-la memoria a corto plazo, nos permite recordar datos por minutos (algo que se explica en clase);
-la memoria a largo plazo, con esto recordamos aspectos de nuestra vida fijados, como dónde vivimos, nacemos, canciones, a montar en bici, a conducir, escribir, leer,poemas...
De manera que practicar estas memorias es importante para los niños. Memorizan muy bien lo que les interesa. Hagámosle la enseñanza divertida y cuando lean algo les parecerá interesante y lo memorizarán.

Es también importante entrenar la atención. La falta de atención generalizada de los niños, hace que en el aula se pierdan en una explicación o trabajo en la pizarra.
-no prestan atención a los detalles,
-pierden la concentración en la rutina y mecanismo de las tareas.
-trabajos desordenados y sucios
-se desorganizan en los trabajos, los pierden y olvidan las cosas

Aprendiendo problemas de matemáticas

Una de las mayores dificultades con las que se encuentra un alumno de educación primaria, cuando inicia el proceso de resolución de problemas matemáticos, es el aprendizaje del método a utilizar.

Se presupone que el alumno ya conoce la suma, resta. La tendencia habitual, por parte del estudiante, es preguntar, después de leer el enunciado del problema, si es de sumar, o de restar, bien podemos pensar que si es de quitar entonces es resta, si es de añadir es suma.

Para iniciar al alumno en el proceso de resolución hay que obligarle a realizar los pasos siguientes:

1-Lectura comprensiva del problema. Hay que leer el enunciado.

2- Relación de datos.En el cuaderno en que va a resolverlo, utilizando el letrero DATOS, la información, generalmente en forma de números, que le da el problema.

3-La preguna que nos hace el problema para averiguar la solución.

4-La operación se escribe y realiza para después ...

5-Escribir el resultado o solución.

Alex tiene que pegar 54 cromos. Ha pegado 18.¿Cuántos le quedan por pegar en el album?
DATOS:
54 cromos
18 cromos pegados
La pregunta que se nos plantea es de quitar ya que nos quedan menos por pegar.

OPERACIÓN:
54-18= 36

RESULTADO: 36 cromos quedan por pegar.

CULTURA: AÑO INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD

"La ONU declaró el Año 2010 como el Año Internacional de la Biodiversidad (IYB).Durante todo el año innumerables iniciativas se organizará para difundir información, promover la protección de la diversidad biológica y alentar a lasorganizaciones, instituciones, empresas y público en general a tomar medidas directas para reducir la pérdida constante de la diversidad biológica global."

Objetivos de IYB

• Aumentar la conciencia de la importancia de la conservación de la biodiversidad para el entendimiento humano, el bienestar y
  promover el valor económico de la biodiversidad.
• Mejorar el conocimiento público de las amenazas a la biodiversidad y los medios para conservarla.
• Alentar a las organizaciones (y los individuos a través de ellos) para tomar las actividades de conservación directa o indirecta
  de la diversidad biológica.
• Celebrar los logros de la Cuenta Atrás 2010 socios y otras partes interesadas.
• Presentación de informes sobre los posibles fallos por no alcanzar la Meta 2010.
• Preparar el espacio comunicativo para una post meta 2010.

En Murcia, a través del Área de Ciencia y Tecnología, se suma con un programa de actividades , haciendo un llamamiento a contribuir en nuestra medida a frenar la pérdida de la diversidad biológica.

Igualmente nosotros también nos unimos, por eso podemos asistir el 12 de mayo, en la Programación de Primavera que hace la UMU., a las 19'30h. en la sala Jorge Guillén de la Facultad de Letras. a una Conferencia:
Sostenibilidad ambiental en la Región de Murcia. Panoramas y perspectivas.
Mª Julia Martínez Fernández (Investigadora del Observatorio de la sostenibilidad de R.M.)

PASEOS CIENTÍFICOS, podéis inscribiros en el link.
Programados a partir del día 8 de mayo.

SEMANA CULTURAL

Comenzamos con el rastrillo del Día del Libro y la puesta de Banderolas. El único recuerdo de la instalación de las banderolas son las fotos realizadas, ya que la actitud incívica de los que entran en nuestro colegio, por las tardes, hizo que no quedara nada de nuestras banderolas.

En este viaje a Oriente, la Semana Cultural ha sido un derroche de alegría, conocimiento e ilustración. Son muchas las actividades que hemos compartido e intervenido.

Recital poético-musical

Los profesores en prácticas han preparado un recital uniendo poesía-música.
Por ello aquellos que han querido han recitado y cantado poesías. Nosotros hemos intervenido con mucha ilusión y participado recitando dos poesías.

EL VALLE

El 20 de abril realizamos otra actividad.
En el Valle recorrimos desde el Centro de Recuperación hasta el Vivero.
Nos divertimos mucho y convivimos con la naturaleza, con juegos, y un paseo por el monte, pletórico de vida, en primavera.
Las fotos se pueden visionar en Picasa.

Conociendo a Mozart

Hemos tenido una sesión para conocer a Mozart, y una compañera nos deleitó con algunas notas al piano.

El Hada de la primavera

No hay palabras para definir la excursión, las imágenes lo dicen todo, cantamos, jugamos, anduvimos por el monte, reconocimos plantas aromáticas, y el Hada se puso alegre. Y sobre todo el tiempo nos acompañó, con un sol precioso y buena temperatura.

Día de dramatizacion

Cada alumno eligió un disfraz y representaron lo que quisieron.

Nos lo pasamos muy bien. Estos momentos han quedado reflejados en imágenes, como muestra la que expongo, junto con un viceoclip: es un baile representado por dos alumnas.
Todas las fotos se pueden descargar en Picasa.

Taller de cosido

Llevamos a cabo un taller de cosido donde las mamás colaboran y comparten su tiempo con nosotros. Con mucha paciencia y tesón nuestros trabajos de cosido quedan preciosos.
He aquí algunas imágenes de estos momentos. En nuestro album de Picasa, se encuentran todas las fotos.

Para trabajar y concienciar del cuidado ambiental

Ante la sugerencia de un padre, me ha parecido interesante aportar esta web "HOGARES VERDES".
Es un reto que podíamos proponernos entre todos.
¡Ánimo ! y manos a la obra.

El 30 de enero. Día escolar de la paz y no violencia

Página que nos ofrece diversos recursos plásticos, visuales, fichas, textos,...
"Ojo por ojo y el mundo acabará ciego"
He tomado esta frase de Gandhi

En el Colegio, trabajamos a diario por la solución de conflictos de forma pacífica y positiva, como objetivo primordial para crear una verdadera cultura de paz que nos guíe a lo largo de nuestras vidas.
A través del diálogo, del compañerismo, de compartir entre tod@s, etc. pretendemos poner nuestro "granito de arena" para hacer un mundo diferente. En el mes de enero, el día 30, conmemoración del Día Escolar de la Paz y la No Violencia, reflexionamos juntos y de esta manera podemos manifestar nuestro compromiso de paz y la alegría que nos proporciona sentirla nuestra.